Institut für systemische Fort- und Weiterbildung, Supervision und Coaching

12.2 Respekt

November 18, 2016
by Hans Räbiger-Stratmann
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Dieses Thema hatte ich schon einmal vor über einem Jahr aufgegriffen und bin nun gebeten worden, das noch einmal ausführlicher zu behandeln.

Was ist eigentlich der Unterschied zwischen Liebe und Respekt?

Ich habe oft in der Arbeit mit Eltern erfahren, daß diese sich über die Unterscheidung nicht im Klaren waren und beide Aspekte in der Beziehung zu ihren Kindern (manchmal auch in der Partnerschaft) verwechselten oder gar gleichsetzten.

Das altfranzösiche Sprichwort «L’amour est l’enfant de la liberté»  – Die Liebe ist ein Kind der Freiheit – hilft uns weiter: Liebe kann man nicht einfordern oder gar erzwingen. Die Liebe anderer Menschen wird uns geschenkt und ist demzufolge ein großes Glück.

Respekt hingegen muß man erwerben. Respekt muß man sich erarbeiten. Respekt kann man einfordern,  jedoch nur unter der Voraussetzung, daß man sich selbst respektabel verhält. Siehe Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/Respekt.

Eltern geraten leider manchmal in ein „Fahrwasser“, in dem sie meinen, sie könnten sich die Zuneigung, die Liebe ihrer Kinder „erkaufen“, indem sie ihnen „jeden“ Wunsch erfüllen – vom morgentlichen zur Schule fahren bis zum abendlichen uferlosen online-spielenden Aufbleiben und nicht ins Bett schicken wollen.
Dabei übersehen sie jedoch, daß sie mit solch permissivem Elternverhalten den Respekt verlieren, zeigen diese Eltern dem Jugendlichen doch, daß sie keine Meinung, keinen Standpunkt haben und diesen auch klar und deutlich vertreten und zum Umsetzen grade stehen. Denn genau dieses Verhalten verdiente doch Respekt!
Solche nachgiebigen Eltern erhoffen sich dardurch, daß sie ihren Kindern nahezu jeden Wunsch erfüllen und alles für sie zu tun bereit sind, daß diese Kinder sie dafür lieben würden. Die Folge ist aber leider doch fast immer, daß diese Eltern Verachtung ernten. Die Kinder merken, daß solche Eltern keinen eigenen Willen haben, über keine eigenen Grenzen verfügen, sich nicht um die  eigenen Bedürfnisse kümmern, sondern vielmehr alles mit sich machen lassen. Mal ehrlich: solch ein selbstverleugnendes Verhalten verdient nun wirklich keinen Respekt.
Nebenbei hat solches Elternverhalten noch das Curling zur Folge: den Kindern werden alle Widrigkeiten und Probleme aus dem We geräumt, denn die Eltern tun ja alles für sie. Darüber lernen aber die Kinder selbst nicht, mit Schwierigkeiten fertig zu werden, mit Widrigkeiten des Alltag umzugehen. So „erzieht“ man leider keine lebenstüchtigen Kinder.
Eltern mit konsumierenden Jugendlichen haben also leider den Respekt verloren und müssen ihn sich wieder erarbeiten. Das geht, erfordert aber elterliche Disziplin, die sich zunächst z. B. über die Phase der Sendepause erwerben läßt.
Wenn sich Eltern dann erarbeiten wollen, daß ihre konsumierenden Jugendlichen und jungen Erwachsenen wieder Respekt vor ihnen haben sollen, so können sie die folgenden 10 Aspekte angehen und praktizieren:
1. Nichts mehr doppelt sagen, einmal sagen, dann gehen.
2. Es wird nichts mehr spontan diskutiert. Zuhören, vertagen, gehen und nachdenken.
3. Wenn ein Kind etwas von einem Elternteil will, muß das erst mit dem anderen besprochen werden: „Das werde ich mit (Mama, Papa) abklären, ich gebe dir dann Bescheid!“
4. Erstmal keine Fragen mehr stellen. Das will geübt sein!
5. Nichts mehr kritisieren (weder innerhalb des Elternpaares, noch gegenüber den Kindern).
6. Nur noch respektvoll formulieren.
7. Kommt etwas Unvorhergesehenes, wird es vertagt.
8. Keine Alleingänge der Eltern mehr, z. B. keine neuen Regeln ohne Absprache mit dem Berater und dem Elterncoach.
9. Eltern sollten sich jeden Abend ohne die Kinder zusammensetzen, den Tag Revue passieren lassen und ein Protokoll 1. über die elterliche Kooperation und 2. die Kooperation zw. Eltern und Kindern anfertigen.
10. Das „Mentalisieren“: lernen.
 So gibt es die nächsten Wochen 10 Beiträge zu den o. g. Aspekten.

 

 

 

Hans Räbiger-Stratmann
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